Moodle初認識，真是令人不得不被吸引！

身為專業講師，工具的應用應是加強學員的學習效果，除了整體所謂適合VARK的不同學習風格之外，其實可以以更多元的學習模式來完成教學，跨時間、地點的學習是網路科技進步在學習上的新貢獻，所謂電子化的學習，立意基礎也在此，然所謂電子化的學習，並不是把上課的講義、錄影檔上傳到網路空間（所謂非同步），或利用視訊設備遠距離即時教學而已（即同步），上課前、中、後與學員的接觸與互動，往往才能保證最佳的學習結果，也符合TTQS（台灣訓練品質計分系統）的精神。

Moodle的出現，我想可以在一定的層面上，使講師達成培訓循環(IPDAE)的意圖。大陸把他譯成「魔燈」（我真佩服大陸人的創意），或許和阿里巴巴故事中的神奇油燈沒什麼關聯，但希望透過Moodle「魔燈」的使用，每位講師都增強了提升學員能力的魔力，我--也不例外。

以下是Moodle的簡介影片，當作是我學習的初端。